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本文来源:http://www.simsmatch.com  发布日期:2018-08-22 浏览数:231


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2015年目标:推进教育基本公共服务均等化取得初步成效,居深人口平等接受义务教育。财政对学前教育投入占财政性教育经费比例达到5以上,全市95以上幼儿园达到规范化建设标准。高标准普及15年教育,新建1-2所普通高校。引进国际优质教育资源,大力发展国际教育,新建1-2所国际学校。

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  就考试改革而言,目前最关键的是改革高考。虽然早已明确了“三个有助于”的高考改革方向,但到具体的方案设置上仍争论不休。我的看法是,1.严肃会考,简化高考。会考应真正精选双基、降低要求,以统一为学生提供一个各学科全面发展,经过努力绝大多数都能达到的标准。会考应严密组织,确保结果可信。会考分应以适当的比例记入高考总分,以防止中小学在课程安排上偏科。在会考基础上,高考应分类要求,对多数学生总体而言应降低学科“双基”要求,而对个性特长、实践应用创新能力应加强考核。2.分类设科,分类组织。根据多元智能理论,语言智能和数学逻辑智能属于不同的智能类型,所以文理分科的设置应坚持。对语言智能或数理逻辑智能突出的学生实行全国少数重点大学和其他大学的重点专业联考,科目设置可采用“3+小综合+1”模式。因为这是针对极少数学生设置的考试,所以要求既相对全面又体现特长。其他本科大学由各省统考,内容深度比前一类降低,科目按“3+1”设置。这样设置的目的是减少统考的科目并降低难度,让学校平时更注重会考和活动课、选修课。3.特殊录取,对于有特殊成果和才能的学生,大学有权力不经高考(但要会考成绩)直接录取。4.扩大面试,为了鼓励培养实践应用能力,根据大学的专业要求应扩大面试,面试的内容应是实际应用方面的,并且允许学生自由发挥。最后,高考录取应以综合素质测评为重要内容。综合素质测评应依赖于成长记录档案,而该档案应对学生参加活动课、选修课的数量提出明确要求。课程评价和高考改革如果能按这样的方式进行,相信能有力地推动中小学课程改革。 (作者单位:成都双流中学实验学校)

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招收中等职业学校毕业生的录取审批工作由自治区招生考试院负责。录取分数线由招生院校划定并经自治区招生考试院批准后由各招生院校公布。在总分(文化课考试成绩和专业测试成绩相加)相同的情况下,优先录取已获得与招生专业相关的职业资格(技能)证书或专业课成绩优秀的考生。各招生高等院校按照择优录取的原则自主招生,并将录取名单报自治区招生考试院,经批准后由招生院校发放《录取通知书》。各招生院校相关的专业课考试成绩可通用,在一志愿生源不足时,各高等院校可录取达到本校规定分数线的二志愿考生。

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3月初,龚滩中学校长罗群峰和该校会计冉隆华在虚报学生作业本的购进数量上出现了经济问题,酉阳县纪委对此展开调查过程中意外发现:罗群峰不仅涉嫌贪污,还涉嫌受贿。在为龚滩中学的老师们购买西服期间,他从推销人员手里拿到的回扣竟有两万元。

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中国教育新闻网:贵校是否有民族班和预科班?今年招生计划如何?都对哪里招生?招多少?这类学生在学校是怎样的培养方式?

 

 
 
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